1) Burattini in punta di dita

Laboratori per la costruzione di burattini utilizzando materiali di recupero
 
Il rispetto dell'ambiente e della natura, la consapevolezza che la nostra casa non finisce con le mura domestiche, ma prosegue idealmente per le strade della città e del mondo, è un'abitudine mentale che va coltivata fin da piccoli.
Un atto semplice come differenziare i rifiuti è già un atto civile di salvaguardia delle risorse naturali. Comprenderlo da bambini, magari in modo stimolante e divertente, è un primo passo per consolidare uno stile di vita.
 

Il laboratorio consiste in un percorso teorico-pratico che parte dalla stesura di una sceneggiatura, fino alla messa in scena della stessa. Il lavoro si svolge in un clima collaborativo, dove la storia stessa viene scritta a più mani dai bambini o ragazzi coinvolti nel progetto; il laboratorio vuole essere uno stimolo affinchè i ragazzi possano vedere i films al cinema ed alla televisione, con occhi critici e consapevoli del lavoro che sta dietro il prodotto finale, aiutandoli a conoscere meglio i vari linguaggi.
L'obiettivo del laboratorio è fornire ai partecipanti gli strumenti tecnici di base per utilizzare il linguaggio cinematografico.
Fare cinema significa comprendere ed esprimersi attraverso il linguaggio delle immagini, un linguaggio che ha un suo lessico, una sua grammatica, una sua sintassi ed un suo strumento di scrittura: la telecamera.

Gli interventi degli animatori di Bocheteatro nella biblioteca e nella scuola (dalle materne alle superiori) si caratterizzano da sempre per un atteggiamento che va al di là della specificità delle proposte e si configura quindi come uno stile, un modus operandi riconoscibile.

È la predisposizione alla ricerca, l'assenza di dogmi e regole rigide, la consapevolezza di un percorso ogni volta diverso perché diverse sono le persone che si incontrano nei laboratori, dai bambini, ai giovani, agli adulti. L'abitudine ad ascoltare, prima che proporre, deriva dal training artistico che gli attori svolgono nella preparazione degli spettacoli, è un preciso modo di stare sulla scena. è quindi naturale che venga trasportato nella conduzione dei laboratori, che sono, prima di tutto, luoghi di incontro e relazione umana.

Negli ultimi anni ci si è resi conto, verificandolo nel concreto della vita scolastica, dell'importanza che questa predisposizione all'ascolto ricopre nel campo dell'educazione. Per gli educandi, ma soprattutto per gli educatori. è un bisogno che si avverte frequentando il mondo della scuola, nel confronto con gli insegnanti che si aprono al dialogo con gli attori.

LABORATORIO DI TEATRO

Un percorso laboratoriale, guidato da animatori esperti, dove a partire da semplici esercizi-giochi, sulla fiducia, sulla relazione, sul controllo ed uso espressivo del corpo si stimolerà la concentrazione, la disponibilità, l'ascolto, per favorire ed instaurare un atteggiamento collaborativo di intesa e comunicazione, libera da pregiudizi e timidezzze.

Si lavorerà poi più specificatamente sulla creatività, trasformando il corpo, la voce, indirizzando la propria energia, per caratterizzare personaggi, inventare micro-storie, creare atmosfere, anche attraverso l'utilizzo creativo di oggetti di uso quotidiano.

I ragazzi sperimenteranno la forza comunicativa del teatro attraverso il gioco scenico diventandone i creatori, rielaborando in modo personale gli stimoli, vivendo la relazione in modo nuovo. Il teatro si presenterà con i suoi segni e i ragazzi scriveranno con il proprio vissuto la loro voglia di giocare il loro teatro.